הילד שלי ממצה מהר משחקים
כשאיתן היה בסביבות הגיל שנתיים, עוד לפני שהכנסנו את העולם המונטסורי לבית שלנו, לפני שהבנתי את החשיבות של הנגשת הסביבה. איתן היה מאבד עניין מאד מהר ממשחקים, לא מצליח להישאר ולשחק לאורך זמן.
כשגרנו בארה"ב, היינו קבוצת (תמיכה) של אימהות שמכורות לאמזון, אנחנו חיים בעולם של שפע של צריכה של עוד ועוד. הכל נהיה נגיש יותר. בימי הולדת הילד מקבל המון מתנות, המון מהן הן לא רלוונטיות.
בשנה הראשונה כשחגגנו לאיתן יום הולדת עם עוד חבר (כי אני מאד אוהבת לארח ובגדול), הרגשתי עדיין מאד לא נוח לקבל כל כך הרבה מתנות שחלקן יהיו חסרות משמעות עבור איתן בלי לדבר על העומס שזה מכניס לבית. וחיפשתי דרך אחרת. דרך שתהיה נכונה עבורי ותתאים לדרך חינוך שאני מאמינה בה.
ואז גיליתי את השיטה המונטסרית. איפה שגרנו זה היה מאד מוכר. היה שם גם גן עד גיל 6 מונטסורי יהודי שכל החברים שלנו שלחו אליו את הילדים לשם. חברות שלי מסביבי כולם או התחנכו בעצמן או שלחו את הילדים שלהם לגנים ובתי ספר מונטסוריים. כולם הכירו את השיטה, לא כולם בחרו בה אבל היא לא הייתה חדשה ומוזרה.
בארץ זה מתקדם ותופץ תאוצה בהמון ערים ומועצות. יכולה לשתף ברשימה של המסגרות שכבר קיימות והן מסגרות ציבוריות ז"א שכר הלימוד הוא זהה לגן או בית ספר עירייה רגיל. אני מלווה את היוזמה בתל אביב יחד עם עוד שתי אימהות נהדרות.
התאמת הסביבה לילד בבית
אני רוצה שתסתכלו על פינת המשחקים שלכם בבית, איך היא נראית היום, מה הילד אוהב לשחק, מה מעניין אותו, קחו יום שלם ורק תסתכלו על הילד עסוק, במה הוא עסוק, למה הוא נמשך. מה הוא מבקש מכן, איזה שאלות הוא שואל אתכם, מה הוא רוצה ללמוד.
והסביבה שכרגע קיימת אצלכם בבית – כמה משחקים יש בה, איך היא מונגשת לילד. היא בתוך קופסאות? שהילד לפעמים מתקשה לפתוח אותן? כמה חלקים אתם מציעים לילד? הרבה או מעט? הוא זורק את כולן ואח"כ קשה לסדר?
כל השאלות האלה הן חשובות כדי שתוכלו ליצור לילדים שלכם את הסביבה הנכונה והמתאימה עבורם.
במונטסורי משתמשים בכוננית
היא יכולה להיות מאיקאה, יד שניה, מנגר
ובכל תא וגם אם אין תאים, אנחנו משתמשים במגשים
למה המגש?
כדי להגיש לילד את המשחק בצורה מזמינה. שתסקרן אותו ותגרום לו לרצות לשחק בו. אחרי שבדקנו שזה אכן המשחק שמתאים לרמת אתגר שבו הוא נמצא כרגע בתקופה בחיים. והיא מעניינת אותו.
הילד בוחר מהכוננית את המשחק שרוצה, מרים את המגש ומניח על הרצפה (יש שטיחונים) אבל אני אוכל להרחיב על זה בפוסט נפרד כדי לא לבלבל וליצור פוסט ארוך מדי.
זה יכול להיות מגש ויכול להיות סלסלאות
חנויות בית, יד שניה, חנויות זולות כמו מקס סטוק ומוזלים וכו'.
אנחנו בתקופה הכי טובה לעשות סדר בפינת משחקים, ולראות מה הילד ממש לא מתעניין ולשים בצד. אם הילד מספיק גדול, לשבת יחד איתו ולראות יחד איתו מה ניתן להעיף ומה ניתן לשמור ולשים בצד.
אחסון שקט
מדובר בארון שיש להם בבית, אם אין לכם הרבה מקום תנסו למצוא כמה מדפים פנויים ששם תוכלו לשים את המשחקים והפעילויות לילדים שהם כרגע לא נוגעים בהם בכלל ובהמשך כשתוציאו את זה שוב הם עשויים להתעניין בהם שוב.
אני עושה רוטציה במשחקים והתרגילים כל שבועיים. לפעמים קצת יותר קצת פחות. אם אני רואה שכמה ימים הם לא נוגעים בכוננית אני מבינה שאני צריכה לשנות ולחשוב מחדש מה מעניין אותם.
מה יכול לעניין אותם?
- לבנות
- מכוניות – משחק עם מכוניות וטרקטורים
- לתקן דברים בבית
- לפתוח ארונות ולסגור
- להוציא ולהכניס חפצים אל תוך כלי
- פאזלים
- חיות
- צבעים
- מספרים – כשהם מתחילים לספור ולשאול על מספרים
- שפה – כשהם מתחילים להתעניין באותיות ולהתעניין לקרוא
- מוזיקה
- צורות
- חפצים שונים
- נושאים בגיאוגרפיה
ועוד אינסוף רעיונות ותחומים.
מוזמנות לפוסט המשך שכתבתי באותו נושא. 
